思想政治理论课党员教师的社会责任
来源：马克思主义学院| 摄影：马克思主义学院| 日期：2012-06-27 | 访问量：
如何充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，是现阶段高校基层组织建设面临的重要问题。首都经济贸易大学马克思主义学院党总支，在认真分析党员教师队伍建设面临的各种问题之后，总支委员们一致认为，通过讨论统一党员教师的思想认识，对于发挥党员的模范带头作用具有重要意义。在“七一”到来前夕，马克思主义学院组织了讨论“我对共产党员这一称号的理解”主题党日活动。党员教师们主要从三方面的关系，谈了大家对于共产党员的理解。
首先，共产党员的模范带头作用与教学业务的关系。教书育人是高校教师的崇高使命，特别是马克思主义学院的教师，担负着对学生进行世界观、人生观和价值观教育的重要责任，作为党员教师，能否在本职工作中，发挥共产党员的业务引领作用，是模范带头作用发挥得好不好的重要指标。在讨论中，很多党员都表示，共产党员就应该兢兢业业地做好本职工作，踏实做事、认真做人，努力做一个受学生欢迎的好老师。也有的党员提出，本职工作做得好坏，是一个好坏教师的标准，并不是一个党员与群众区分的标准。共产党员最重要的是有坚定的共产主义信仰。还有的教师提出，退一步讲，如果说其他学院的教学与信仰并不直接相关的话，马克思主义学院的课程内容却是与共产党员的信仰直接相关，一个认为有坚定信仰的人，如果没有较强的业务能力，说服学生接受马克思主义，又如何能证明自己的信仰是坚定的呢？
点评：作为一个人民教师，“忠诚党的教育事业”是责无旁贷的社会责任，作为一个党员教师，要想担得起共产党员这一称号，就应该努力比一般的普通教师做得更好。我们应该承认，现实中每个人的能力和水平有差异，但是，我们应该相信可以通过个人的主观努力，不断实现自我完善。
其次，共产党员的信仰与道德要求。共产党员的信仰与道德境界的关系应该是什么样的？谈到这一问题，很多老师谈到了中国共产党的创始人之一李大钊，认为他才是一个令人佩服的共产党员，还有那些为了中国革命的胜利不惜牺牲生命的先烈们，也是我们敬仰的共产党员。有的老师提出，现在环境变化了，一个优秀的共产党员应该是什么样呢？在和平年代，共产党员在坚定的信仰的同时，也应该有高尚的道德境界和追求，在生活中应该多尊重别人、帮助别人，多为他人着想，要与人为善，要包容别人，做事不能损人利已。还有老师提出，党章对于党员的权利和义务有清晰的规定，时代虽然变了，党员的标准并没有变，还是应该用政治信仰的标准来衡量。
点评：共产党员的坚定信仰不是说出来的，而是行出来的。在生活上中，我们既无法想象一个有坚定信仰的人，在道德上卑劣；同时也无法想象一个在道德高尚的人没有信仰，共产党员的政治信仰和道德追求应该具有一致性。
再次，共产党员如何对待集体利益与个人利益的关系。随着社会利益的多元化，教师群体的利益诉求也呈现多元化的趋势。当个人利益与他人利益、个人利益与集体利益发生冲突的时候，如何做才符合一个共产党员的标准？有的老师提出，共产党员应该是比群众更有觉悟，在遇到个人利益与集体利益的冲突时，应该有顾全大局的意识；在与他人处于利益竞争时，应该保持一种理性的态度，不能把个人情绪带到工作中；在学院中，共产党员应该讲团结，能够团结大多数人一起工作；还有的老师提出，共产党员应该在一些利益上谦让别人，但是，如果生活中总是老实人吃亏，我们又该如何做呢？
点评：共产党员并不是生活在真空当中，在市场经济条件下，有个人利益诉求是正常的，重要的是对合理的利益诉求与不合理的利益诉求有理性的界定。当遇到个人利益与他人的利益乃至集体利益的冲突时，能够本着平和、理性的态度，按照组织程序和规则去反映和解决问题。如果把个人的利益诉求都当成合理的，甚至不惜伤害他人利益和集体利益，这就很难说是一个合格共产党员的作为了。
综上所述，观点分享是在党组织内部形成共识的重要途径，或许有时人们的立场不同，观点也不尽相同；或许有时人们也会因各种各样的社会影响，认识上也会呈现出一些困惑，但是，只要坚持交流和沟通，在党员之间就一些问题形成相互理解则是可能的，这对于基层组织建设也是很必要的。党员们纷纷表示，参加这样的活动很受启发和教育。